OAUNI
Entwicklung und Einflussfaktoren des Open-Access-Publizierens an Universitäten in Deutschland
Angesichts der Bedeutung von Open Access (OA) geht das Projekt der Frage nach, wie sich der Publikationsoutput deutscher Universitäten in Richtung eines freien Zugangs gewandelt hat und welche Rolle fachspezifische und organisationale Faktoren beim Aufgreifen von OA spielen. Das Ziel ist es, den Stand der Entwicklung des OA-Publizierens für sämtliche Universitäten Deutschlands zu beschreiben und empirische Erklärungsmodelle zu entwickeln.
Mit seiner wissenschaftsreflexiv-erkenntnisorientierten Zielsetzung unterscheidet sich das Projekt von Initiativen, die sich auf die infrastrukturelle Umsetzung von OA fokussieren. Das Untersuchungsdesign gibt drei Arbeitsbereiche vor, die standortübergreifend an der Niedersächsischen Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen (SUB Göttingen) und am Institute for Interdisciplinary Studies of Science (I²SoS) Bielefeld bearbeitet werden:
Das Projekt zielt auf die Verbesserung des Verständnisses derzeitiger Wandlungsprozesse des wissenschaftlichen Publikationssystems. Es greift somit auch aktuelle Herausforderungen in den Bereichen wissenschaftliche Literaturversorgung und gesellschaftliche Teilhabe am wissenschaftlichen Erkenntnisprozess auf. Die Ergebnisse einschließlich der Daten und analytischen Routinen werden zielgruppenspezifisch aufbereitet und, wenn rechtlich möglich, unter einer offenen Lizenz veröffentlicht. Damit trägt das Projekt außerdem zur Entwicklung einer Methodik und der Schaffung von Datengrundlagen des Monitorings der Entwicklung hin zum OA-Publizieren bei.
Weiterführende Informationen
Funder: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt
Local Partner: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
External Partner: Universität Bielefeld / Institute for Interdisciplinary Studies of Science
Website: publications.goettingen-research-online.de/cris/project/pj00226
Externe Partner
- Universität Bielefeld / Institute for Interdisciplinary Studies of Science